幼小衔接重点培养什么？大部分的孩子，在幼儿园要读一个学前班，这个学前班的目的就是要做好幼小衔接，其实在孩子上小学之前，幼小衔接是非常重要，那么幼小衔接重点培养什么呢？
幼小衔接重点培养什么1
1、作息时间衔接
大班年级一般采用的市动静交替的活动方式，侧重于游戏活动。小学不同，上课时间一般为40分钟，下课时间为10分钟，同时需要遵守课堂纪律。
这样的反差会让直接进入小学环境的孩子难以适应。严重的话可能会导致孩子产生厌学的心理。因此，在大班的时候就应该逐步减少活动时间，循序渐进的让孩子适应“静态”生活。
2、学习习惯衔接
习惯无论好坏都将伴随人的一生，学习习惯亦是如此。要培养良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。不正确的行为和姿势如果没能及时纠正，在日后的学习过程中将会带来许多负面影响。
在幼儿园和小学一年级这样的起始阶段建立起上述几个良好习惯尤为重要。
除此之外，培养良好的学习习惯，还要在常规上有要求。如引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间等等。在日常生活中，家长或者老师可以采用物质激励的方式来逐步引导孩子建立正确的习惯。
3、生活能力衔接
小学生活对儿童的自理能力提出了新的要求，不仅需要孩子自己整理书包、管理物品，还需要有时间概念、任务意识、责任感等。提前做好生活能力的培养能让孩子初入小学时遇到问题时有条不紊。
4、语言表达衔接
儿童语言能力的发展在日后的学习生活中的作用至关重要。因此，可以鼓励儿童大胆的表达自己内心的想法，可以通过，看图说话、情景表演、小话剧等形式来培养语言能力，这样做大大激发了孩子们参与语言教学活动的积极性。
5、阅读能力衔接
阅读能力也是学生必备的能力之一，可以通过有目的、有计划的阅读，来提高阅读方法、阅读兴趣和阅读能力。这种人与书的互动可以让学习能力和学习兴趣在互动中增长。拥有这样的基础进入小学，给小学的学习生活带来很大的方便。
6、人际交往能力衔接
小学是一个更加独立、自主，更加复杂多变的生活天地，培养幼儿乐群、恋群，学会交往、善于交往，具有良好的个性，对幼儿愉快、成功地开展新的生活有着极其重要的作用。
7、家庭教育衔接
幼小衔接不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会各方面因素都对其产生影响。其中家长的作用尤其不能忽视。儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长态度的影响。
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一是个人生活自理能力。
经过了三年的幼儿园教育，大部分孩子已经养成了基本的生活作息习惯与个人自理能力，但还需要进一步强化，习惯养成后还要贵在坚持。家长或老师要检查下每个孩子在自理能力方面还存在哪些不足之处，尽快补齐短板。
二是专注力。
孩子在幼儿园已开始学习简单的字词拼音或数学知识，他们在学校中可能会比较专心听老师讲解，但在课下自己就会不自觉地分散注意力。
所以，培养孩子的专注度对于孩子以后小学的学习非常重要。让孩子养成能保持一定的专注度，一般在10-25分钟左右就可以，这样让他们能集中精神做好课堂的学习任务。家长可尝试让他们专注在玩乐高等兴趣活动的方式加以培养孩子的.专注度。
三是阅读习惯。
对于幼小衔接的孩子，应着重培养阅读的好习惯。每天抽出半小时或一小时左右时间陪伴孩子阅读，对于孩子以后的学习成长很有帮助。阅读不仅让孩子获取知识，更重要的是培养孩子成为一个良好修养与高尚的人，保持阅读习惯的孩子长大后一定会有出息。
四是运动习惯。
每个孩子在成长过程中，保持身体健康至关重要，通过运动锻炼身体非常必要。在幼儿园除了做基本的运动或身体锻炼外，家长应让孩子多去户外运动。有了健康的体魄，孩子才能更好应对未来的学习与生活。
五是自我安全保护意识。
对于幼小衔接的孩子，自我安全保护意识的培养也很重要。除了在幼儿园通过老师教育，获取自我安全保护知识外，家长们还应不断给孩子灌输安全意识，让他们非常清晰地了解自身安全的重要性，面对不同的安全问题能够采取哪些自我保护方法等。
六是与他人合作分享意识。
对于幼小衔接的孩子，大部分在老师或家长的帮助下，具备了一定的与他人合作分享的意识，但仍然需要强化培养。让孩子懂得合作分享，使孩子成为一个心胸阔达而又有爱心的人，这对于孩子今后的人生道路非常重要。
七是语言表达能力。
大部分孩子都是具有语言天赋的。对于幼小衔接的孩子，他们已经具备基本的与人沟通交流的能力。尤其是当孩子进入小学或接触更多的人群时，他们往往不会表达自己或不敢当众说话，老师或家长还应不断引导或培养这种能力。
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幼小衔接应培养孩子以下能力：
1、作息习惯
小学生活节奏紧凑，早上8:00早读，接下来是每节40分钟的3-4节课，学习容量也会很大，只有晚上休息好了，才有足够的精神应对一天的学习。
而且，老师也不会和颜悦色地面对天天迟到或者上课瞌睡的情况。午睡习惯也要培养起来，午间休息好了，下午的课才有精神。所以，坚持早睡早起、定时喝水、汗湿后换衣服、收拾书包、每天阅读15-20分钟……
2、学习习惯
在众多学习习惯中，孩子们最为缺失的是良好的倾听习惯。
主要表现在：缺乏耐心，随意打断别人讲话；不仔细，不能正确理解别人的意思等。如果将这些习惯带入小学，很有可能使听课效率大打折扣，从而出现学习困难。因此培养幼儿良好的倾听习惯非常重要。
首先，良好的倾听习惯是培养幼儿良好的学习态度，进行有效学习的重要保证。倾听既是一个听的过程，也是一个学的过程。在倾听他人的过程中，孩子可以从他人的言语中学习到自己不知道的知识和他人为人处事的态度和原则。
其次，善于倾听是语言表达的前提，也是一个人不可缺少的修养，孩子要与人融洽相处、流畅的交流，必须要先学会倾听，只有懂得倾听，乐于倾听并且善于倾听，才能掌握与人交流的技巧。
3、规则意识
在生活中孩子不遵守规则的现象比较明显，对于禁止的事情他们与故事中的小猫一样充满好奇，往往会出现犯规的现象，如：禁止大声喧闹的，有的孩子就会出现大声喧闹；
危险的地方禁止使用的，有的孩子却还是会去尝试一下，孩子这种探索、尝试的心态是很好的，但它们却不知道其中隐含的危险，需要我们的引导和启发。
4、责任意识
与幼儿园的节奏不一样，小学生除了上课以后，还需要承担一定的班务及值日工作。备受呵护的小宝贝要背上装满书本的大书包，应对新的学习和作业，还得做好属于自己的值日工作？怎么破？请从家务活开始，让大班孩子承担某个家务，每天完成，培养责任感。
5、人际交往
未来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往能力对一个人来说极为重要。不管是欺负人还是经常跟老师告状是孩子，大家对他都没什么好感，都不太愿意跟他玩。
孩子成长的道路不会是一帆风顺的，有时不免会遇到霸道、顽劣、霸王龙式的孩子。我们可以通过合适的绘本故事，帮助他们理解他人，学会关爱，学会与别人交往。
当孩子拥有了情绪智能，他就能更好地解决问题，并能与同伴友好地相处。在听故事的时候，儿童通常会把自己全部的精力投注进去，他自己的理解也在随着故事的进行慢慢加深，他也就慢慢认识到并不是每个人看待事物的方式都与自己一样，也就慢慢学会了接纳、理解，学会了关心他人。
幼小衔接应注重培养的习惯：
一、培养良好的学习习惯
作为准备进入小学阶段的孩子，家长应该培养孩子按时完成作业的习惯，切勿让孩子为了尽快完成作业而有数量没质量，完成后要求孩子进行作业检查；培养孩子正确的读书写字姿势，避免孩子造成近视、驼背等不良结果；培养孩子阅读习惯，辅助拼音自己阅读一些小故事。
二、培养良好的生活习惯
让孩子养成早睡早起有规律的作息时间，睡觉前准备好第二天的学习用品，教育孩子爱护珍惜书本以及学习文具，放学后按时回家，回到家以后主动跟长辈打招呼，自觉整理归放自己的衣物，书包等。
三、让孩子有良好的社交习惯
在学校对同学朋友应该互相尊重，不打架不骂人，乐于帮助同学，放学后不要长时间在外面逗留，警惕跟你搭讪的陌生人，他人给与你的帮助要主动致谢。
四、培养良好的卫生习惯
养成早晚刷牙的习惯，少吃零食，饭前便后要洗手，积极认真参加学校广播体操以及课间眼保健操。
五、培养良好的行为习惯
在公共场合不喧哗打闹，学校升国旗奏国歌须肃立起敬，不乱扔果皮纸屑，见到老师客人主动问好。